domingo, 3 de mayo de 2020

TALLERES DE QUINTO SEGUNDO PERÍODO



Área:  EUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES
Grado: 5º (1) 5º (2) 5º(3)
Período uno
Ámbitos conceptuales:
·         Conducta de entrada y registro de datos físicos y médicos.
·         El Calentamiento: Ejercicios y juegos de iniciación.
·         Formaciones y desplazamientos.
·         Prácticas sobre primeros auxilios.
·         Actividades prácticas en el medio natural.
·         Manifestaciones de los trastornos de la alimentación.
·         Sistemas y órganos del cuerpo humano.
Responsable:
JORGE LUIS LÓPEZ RAMÍREZ.
Objetivo del taller:
Reconocer los fundamentos básicos de las técnicas de movimiento en diversas situaciones y contextos.
• Identificar diferentes técnicas expresivas para la manifestación emocional.
• Reflexionar acerca del valor de la actividad física para la formación personal.

Competencias:
Competencia motriz.
Competencia expresiva corporal.
Competencia axiológica corporal.
Indicadores de logros primer período:
 Identificación de las posibilidades motrices adecuadas para usar su tiempo libre
Realización de formas de juego donde se trabaja el ajuste y control corporal.
Demuestra interés por hacer un uso adecuado y creativo del tiempo libre.

ACTIVIDADES
ACTIVIDAD N.º 1
Entra a Google y consulta por qué es importante realizar un calentamiento antes de iniciar cualquier actividad deportiva.
Grafique y explique tres ejercicios que sirvan para realizar un calentamiento.
Todo esto escríbelo en tu cuaderno.
ACTIVIDAD Nº2
JUEGO LOS PORTEADORES
En equipos de cuatro personas se entregará una colchoneta que hace las veces de camilla para que cada equipo desplace aun compañero acostado sin dejarlo caer. A una orden del maestro, los 4 compañeros saldrán caminando en forma coordinado con su enfermo, deben hacerlo al mismo tiempo para no dejar caer al compañero.
Esta práctica se realiza para tener en cuenta como desplazar a un enfermo en cualquier emergencia
Dibuja las gráficas para este ejercicio.
ACTIVIDAD Nº 3
En esta actividad debe entrar al vínculo o enlace que se te presenta, obsérvalo con mucha atención para que desarrolles las actividades.
a)    Dibuja una camilla como la que presenta el video.
b)    Escribe en forma ordenada los pasos que desarrollan los paramédicos para poderlo trasladar.
Haga un dibujo donde muestre la manera como trasladan al paciente.
ACTIVIDAD N.º 4
En el siguiente link encontrarás información sobre los trastornos en la alimentación y alguna de sus manifestaciones. Observa y escucha con atención https://www.youtube.com/watch?v=eE6NS5IDFt4
Responde:
¿Cómo te das cuenta de que una persona sufre de anorexia?
Dibuje imágenes de alguien anoréxico
ACTIVIDAD 5
PARA INICIAR LA CLASE SE REALIZARÁ UN CALENTAMIENTO DE UNOS 10 MINUTO EN LOS CUALES SE HARA UN ESTIRAMIENTO DE EXTRENIDADES SUPERIORES E INFERIORES, CADA ALUMNO SE UBICARÁ AL FRENTE DE OTRO AGARRADOS DE LA MANOS OSEA ENTRECRUZNDO LOS DEDOS, A UNA ORDEN DEL PROFE  BAJARÁN AL MISMO TIEMPO PARA AGACHARSE PERO EN PUNTA DE PIES, LO MISMO HARÁN PARA VOLVERSE A LEVANTAR,ESTO SE HARÁ VARIAS VECES.
Para esta clase se desarrollará el juego titulado  las palmas, los alumnos se formarán en parejas y cada uno tendrá un balón el cual lanzarán al aire pero deben dar la mayor cantidad de palmadas con el compañero del frente, antes de que el balón caiga nuevamente  a sus manos. Los alumnos no deben caer el balón al suelo.
Cada uno deberá dibujar la actividad trabajada en clase.
Con esta actividad se desarrollará:
La coordinación visomotriz.
Percepción y estructuración del espacio en relación con el tiempo: velocidad y trayectoria.
Comunicación efectiva con la pareja.
Aceptación del compañero.



TALLER DE ÉTICA Y VALORES 5º


Área:   ÉTICA Y VALORES

Grado: 5º (1) 5º (2) 5º (3)
Periodo: II
Ámbitos conceptuales:
Los rasgos de mi identidad.

Las costumbres, tradiciones y creencias del país que marcan la identidad.

Te conozco y me conozco-proyecto de valores (Recoger evidencias)

Diversas formas de discriminación.

La interacción con los demás en medio de la diferencia.

Responsable:
Jorge Luis López Ramírez :  Jorge.lopez@ieeldiamante.edu.co
María Magdalena Henao: magdalena.henao@ieeldiamante.edu.co
Objetivo del taller:
Reflexionar desde el contexto del país sobre la diferencia, la diversidad y el bien común para la estructuración de elementos que componen el proyecto de vida.
Competencias:
Autonomía e iniciativa personal.
Pensamiento moral y ético.
Ser social y ciudadanía.
Indicadores de logros primer período:
Identificación de algunas formas de discriminación y violencias escolares tanto de orden biológico: raza, etnia, sexo, como culturales: ideas políticas y religiosas.
Interacción y   reconocimiento como individuo que pertenece a un país, una etnia, una comunidad y un entorno global.
Reconocimiento de los rasgos propios  a partir de la valoración de las costumbres, tradiciones y creencias del país al cual se pertenece.


ACTIVIDAD
Taller Nº 1 
Falta de identidad propia 
Sabiendo que es la identidad, piensa y responde:
1º ¿Qué cosas bonitas tienes que te hacen diferente a los demás?
2º¿ Qué cosas te hacen ver o te muestran como un verdadero colombiano?
3º¿Qué mejorarías de ti y por qué?

Taller Nº 2

PROYECTO DE VIDA FAMILIAR | Proyecto de vida, Proyecto de vida ...
Con la ayuda del árbol  de la vida, y trabajando en el álbum que iniciaste de tú proyecto de vida, responde las preguntas 2y 3.
TALLER 3
a)       ¿Qué formas de discriminación  se   dan en las escuelas?
b)      ¿Cómo te sentirías si  te llegaran a discriminar?
c)       ¿Qué consejos le darías a tus compañeros para evitar estos problemas en la escuela?
d)      Elabora un afiche donde  le digas a la comunidad no practicar la discriminación.

Taller Nº 4
Escucha la canción y observa las imágenes.

Ahora responde:
 1º ¿ A qué nos invita la canción?
2º Escribe todos los aportes que nos han dado los afros y los indígenas a nuestro país.
Dibuja un  croquis del mapa de Colombia y rellénalo con un collage de imágenes que muestren todas las razas que conforman a nuestro país.




  TECNOLOGÍA GRADO 5º
Área:   TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado: 5º (1) 5º (2) 5º(3)
Periodo: II
Ámbitos conceptuales:
Evolución histórica de elementos de cálculo y medición.
Principales objetos para calcular y medir.
Criterios para la correcta utilización de elementos tecnológicos para realizar mediciones precisas.
Herramientas tecnológicas útiles para unir.
Responsable:
JORGE LUIS LÓPEZ RAMÍREZ.
Objetivo del taller:
Establecer relaciones entre los objetos según sus características y aplicaciones.
Competencias:
Sigo las instrucciones correctas de utilización de elementos tecnológicos de acuerdo  a la necesidad.
Indicadores de logros primer período:
Clasificación de diversos objetos de medición.
Utilización correcta de las herramientas del graficador
Participación del trabajo en equipo y respeto por los aportes del otro.
ACTIVIDADES
TALLER 1
PIENSA Y ESCRIBE DE ACUERDO A LAS PREGUNTAS:
¿Qué herramientas usa el hombre para medir: El tiempo, el peso o cantidad de masa, ¿la temperatura?
Dibuja las herramientas o artefactos usados para cada caso mencionado en la pregunta anterior
Selecciona una herramienta de medición y constrúyela en material de reciclaje y explica paso a paso como la construiste.

TALLER 2
Entra al link, observa y escucha con mucha atención
¿Cuáles fueron las primeras medidas que usó el hombre?
¿Por qué no es confiable usar la cuarta, el Jemen, el codo o los dedos para realizar mediciones?
Pídele, mamá y papá que midan con su cuarta el ancho de la puerta de tu casa, luego mide.
Escribe las medidas   que obtuvieron, ¿Son iguales?  ¿por qué razón?
¿Es confiable usar esta medida?
¿Qué herramienta más precisa usarías?
TALLER 3
Entra a Google y consulta cuales son las herramientas empleadas por el ser humano para unir, escriba un resumen en Word pegando imágenes de esas herramientas; ese documento lo escribe en letra Arial tamaño 14 y color azul.
Guarde el archivo con el nombre herramientas de unión y envíelo al profesor.








TECNOLOGÍA 
E INFORMÁTICA 2º PERÍODO  CUARTOS



Área:   TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado: 4º (1) 4º(2) 4º (3)
Periodo: II
Ámbitos conceptuales:
Origen de la vivienda.
Tipos de vivienda en nuestro contexto.
Evolución e Importancia de la vivienda en la antigüedad.  
Responsable:
JORGE LUIS LÓPEZ RAMÍREZ.
Objetivo del taller:
Reconocer productos diseñados por el hombre para satisfacer sus necesidades.
Competencias:
Identifica la utilización de productos tecnológicos.
Indicadores de logros primer período:

Identificación de las partes de la vivienda.
Identificación de las partes de la vivienda.
Motivación por los aprendizajes del área.
Taller  1
Entra a los siguiente link sobre la vivienda, observa y escucha con atención https://www.youtube.com/watch?v=mIoNZiI5EvY
Haga una línea de tiempo ósea una secuencia de gráficas donde muestre como ha ido evolucionando la vivienda hasta nuestros días.
Responde:
¿Para qué nos sirve la vivienda?
¿Qué materiales empleaba el hombre primitivo para construir sus viviendas?
¿Qué materiales se usan hoy en día en la construcción de viviendas?
Imagina que estás en el año 2100, diseña (dibuja) como será la vivienda en ese año futuro.
Escribe cuáles serían los materiales empleados en esa vivienda.

Taller 2
Entra al programa de Paint y realiza los dibujos de la secuencia de la evolución de la vivienda hasta hoy y escribe al lado de cada tipo de vivienda los materiales que se emplean.
Taller 3
Diseña (dibuja) una vivienda tipo choza en tu cuaderno, luego escribe en que materiales la construirás,
Construye tu choza y escribe paso por paso como la hiciste, registra todo en tu cuaderno y tómale fotos a tu trabajo para enviar al profe.